關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是（）

自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。

學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）

評(píng)定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。

高爾頓用（）來測(cè)量個(gè)體智力。

下列關(guān)于預(yù)測(cè)說法正確的一項(xiàng)是（）

下列關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是（）

實(shí)際上利用測(cè)驗(yàn)來選人時(shí)，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

在正式編寫測(cè)驗(yàn)的過程中，以下說法不正確的是（）

心理健康問卷按照評(píng)定者性質(zhì)分類，可分為（）。