編制測驗前要明確測量的目標，對測量目標加以分析，將此目標轉換成（）。

以下不屬于標準參照測驗的是（）

在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）

（）在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點的量表之一。

學習障礙的促因不包括（）

關于預備測驗要注意的問題下列說法錯誤的是（）

標準參照測驗中，為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質，通常采用的方法是（）

分數的組合不包括（）

選擇測驗時要符合測驗的目的，即將畢業(yè)的學生可以做（），有助于選擇適合的職業(yè)。

高爾頓用（）來測量個體智力。