A.生活事件的性質(zhì)
B.個(gè)性特征
C.社會(huì)支持
D.以上均是
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A.認(rèn)知評(píng)價(jià)
B.應(yīng)對(duì)方式
C.個(gè)性特征
D.社會(huì)支持
A.交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸
B.丘腦下部-垂體前葉-腎上腺皮質(zhì)軸
C.丘腦下部-垂體后葉軸
D.丘腦下部-垂體前葉-甲狀腺軸
A.認(rèn)知改變
B.情緒反應(yīng)
C.個(gè)性改變
D.社會(huì)適應(yīng)能力下降
A.臨床醫(yī)學(xué)癥狀學(xué)中的“心身反應(yīng)”
B.臨床醫(yī)學(xué)中的“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)”
C.心理學(xué)概念中的“應(yīng)激”情緒
D.心理學(xué)概念中的“動(dòng)機(jī)沖突”
A.生物、心理、社會(huì)、行為方面的變化
B.認(rèn)識(shí)、意志、情緒、個(gè)性方面的變化
C.幻聽(tīng)、幻覺(jué)、妄想等精神癥狀方面的變化
D.心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理方面的變化
最新試題
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
心身疾病的心理診斷,常用方法是()和()。
小王在得知自己胃癌晚期后,積極配合治療,希望能夠通過(guò)配合治療延長(zhǎng)生存時(shí)間,好多陪陪自己的女兒和妻子,此時(shí)小王所處的階段是()。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式,對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō),加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬亍U?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
簡(jiǎn)述感覺(jué)的對(duì)比性及其分類。
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅(jiān)定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
殘疾后常見(jiàn)的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、()、()和適應(yīng)。
標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法屬于()
下列關(guān)于負(fù)性情緒對(duì)心身健康的影響說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。
在班級(jí)討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()