A.得道多助，失道寡助
B.授人以魚，不如授人以漁
C.授人玫瑰，手留余香
D.助人為樂，可以樂人樂己
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A.兒童發(fā)展
B.兒童權(quán)益
C.兒童成長
D.兒童需求
A.同感
B.物質(zhì)幫助和精神幫助
C.授權(quán)和增能
D.專注傾聽
A.支持者
B.關系協(xié)調(diào)者
C.資源籌措者
D.倡導者
A.單親母親愛平找到社工尋求幫助，社工約好首次會談時間，可愛平一直沒有出現(xiàn)，社工根據(jù)登記地址去尋找也沒有找到愛平
B.啟華最近下崗在家，社工了解到此情況，想為他提供幫助，啟華婉言拒絕
C.張老為自己的家庭矛盾而苦惱不堪，經(jīng)張老鄰居介紹，社工想為張老一家提供服務，而張老說這是自己的家事
D.大學生小孫前來社會工作機構(gòu)求助，社工經(jīng)過和他交談，了解到他現(xiàn)在非常自卑，急需社工為他提供幫助
A.促進發(fā)展
B.解救危難
C.緩解困難
D.恢復健康
最新試題
簡述社會工作的主要功能。
社會互動有哪些情境？
為什么說18-19世紀的兩次大革命是社會學發(fā)生的歷史依據(jù)？
簡述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
發(fā)展中國家現(xiàn)代化過程中有哪些特征，如何理解與應對？
李某是一名初二的學生，學習刻苦，平時作業(yè)和小測驗都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績就不理想。這種狀況讓他非?？鄲?，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學考試，他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么？
民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式？在我國社會建設與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？
文化的特點是什么？
宏觀社會行政與微觀社會行政有什么區(qū)別與聯(lián)系？
涂爾干社會團結(jié)理論的主要內(nèi)容有哪些？