A.刺激—反應(yīng)
B.認(rèn)知—行為
C.符號(hào)—互動(dòng)
D.環(huán)境—行為
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A.需要是有層次和順序的
B.都包含自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.低層次的需要滿足之后才能產(chǎn)生更高層次的需要
D.當(dāng)某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能會(huì)增強(qiáng)
A.社工應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的所有信息保守秘密
B.在一定時(shí)限后，社工可以披露服務(wù)對(duì)象的某些信息
C.為了防止帶給第三方的嚴(yán)重傷害，社工可以有選擇地披露服務(wù)對(duì)象的某些信息
D.如果服務(wù)對(duì)象不屬于弱勢(shì)群體，社工可以有選擇地披露其部分信息
A.提升實(shí)踐能力
B.促進(jìn)公眾參與
C.推進(jìn)專業(yè)完整
D.倡導(dǎo)自我決定
A.接納、尊重、自決
B.自決、不批判、個(gè)別化
C.不批判、尊重、個(gè)別化
D.個(gè)別化、尊重、保密
A.老張有權(quán)對(duì)移交安置事項(xiàng)充分知情
B.老張的妻子可代替老張做相關(guān)決策
C.社工可代替小李做相關(guān)決策
D.小李在事關(guān)自身利益的決策中起主導(dǎo)作用
最新試題
社會(huì)互動(dòng)有哪些情境？
試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響？
什么是社會(huì)學(xué)意義上的城市化？中國(guó)城市的文化特征與困境表現(xiàn)在哪些方面？
方萍是一名醫(yī)院里的社會(huì)工作者。一天，一輛救護(hù)車送來(lái)一個(gè)9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動(dòng)中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個(gè)很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來(lái)治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說(shuō)，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開(kāi)的，因?yàn)槿绻@樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會(huì)飛逸而出，將會(huì)影響孩子未來(lái)的人生，對(duì)其家庭也將造成不良的影響。社會(huì)工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護(hù)兒童的生命安全，她該怎么辦？試運(yùn)用社會(huì)工作的案主自決原則進(jìn)行分析。
分析M的社交焦慮問(wèn)題并筒要說(shuō)明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑？
城市社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動(dòng)、社會(huì)階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高，我們城市社區(qū)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。請(qǐng)問(wèn)根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)城市社區(qū)可以分為哪些類型？從社會(huì)工作服務(wù)的角度來(lái)看，針對(duì)不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問(wèn)題？
論述中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系的含義與內(nèi)容包括哪些方面？
民間組織在我國(guó)有哪些表現(xiàn)形式？在我國(guó)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？
簡(jiǎn)述個(gè)案工作中行為治療模式的主要技巧與過(guò)程。