A.主觀性
B.穩(wěn)定性
C.單一性
D.動(dòng)態(tài)性
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A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.用處罰來(lái)減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.用父母的權(quán)威來(lái)要求孩子服從
C.用稱贊來(lái)引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子
D.循循善誘告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.開(kāi)工運(yùn)算階段
A.民主型
B.支配型
C.放任型
D.專制型
A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)
B.家庭的成員互動(dòng)
C.家庭的以往事件
D.家庭的親屬關(guān)系
最新試題
什么是社會(huì)？社會(huì)有哪些特點(diǎn)與要素？
《社會(huì)調(diào)查一一沈家行實(shí)況》，是我國(guó)社會(huì)實(shí)況調(diào)查的第一本書(shū)。（）
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響？
分析M的社交焦慮問(wèn)題并筒要說(shuō)明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑？
簡(jiǎn)述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
方萍是一名醫(yī)院里的社會(huì)工作者。一天，一輛救護(hù)車(chē)送來(lái)一個(gè)9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動(dòng)中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個(gè)很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來(lái)治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書(shū)上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說(shuō)，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開(kāi)的，因?yàn)槿绻@樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會(huì)飛逸而出，將會(huì)影響孩子未來(lái)的人生，對(duì)其家庭也將造成不良的影響。社會(huì)工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護(hù)兒童的生命安全，她該怎么辦？試運(yùn)用社會(huì)工作的案主自決原則進(jìn)行分析。
我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)組織結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)是什么？
簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。
為什么說(shuō)18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會(huì)學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？
簡(jiǎn)述社會(huì)工作的主要功能。