A.使能者
B.協(xié)調(diào)者
C.矯治者
D.教育者
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A.對小田不加干預(yù)
B.要求小田參與到小組中來
C.用自身示范的方式引導(dǎo)小田表達(dá)
D.鼓勵其他組員對小田提出挑戰(zhàn)
A.通過組員示范,引導(dǎo)孩子相互模仿學(xué)習(xí)行為
B.促進(jìn)兒童交流,引導(dǎo)孩子分享各自的學(xué)習(xí)方法
C.運用角色扮演,協(xié)助孩子預(yù)演他們的學(xué)習(xí)計劃
D.連接社區(qū)資源,組織志愿者上門輔導(dǎo)孩子的功課
A.引導(dǎo)組員制定整體目標(biāo)
B.幫助組員建立信任關(guān)系
C.協(xié)助組員維持良性互動
D.協(xié)助組員解決相關(guān)問題
A.重新制定小組規(guī)范
B.協(xié)助組員向他人尋求支持
C.處理組員離別情緒
D.將小組活動繼續(xù)進(jìn)行下去
A.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
B.組員的特征和能力
C.小組活動的順序
D.小組活動的規(guī)模
最新試題
分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會治療模式的介入路徑?
人的社會化發(fā)展依賴于哪方面的社會主體和條件?如果缺乏會出現(xiàn)哪方面的一些問題?
社會互動有哪些情境?
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點是什么?
涂爾干社會團(tuán)結(jié)理論的主要內(nèi)容有哪些?
為什么說18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)?
在社會生活中,人們之間的交往涉及態(tài)度、動機等影響互動關(guān)系的心理因素。請論述人際互動理論的主要內(nèi)容,并舉例談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
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簡述個案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。
簡述社會工作的主要功能。