方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天，一輛救護(hù)車送來一個9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開的，因為如果這樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會飛逸而出，將會影響孩子未來的人生，對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護(hù)兒童的生命安全，她該怎么辦？試運(yùn)用社會工作的案主自決原則進(jìn)行分析。

分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會治療模式的介入路徑？

初級社會群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么？

簡述個案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。

簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。

城市社會結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動、社會階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高，我們城市社區(qū)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多元化的趨勢。請問根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn)，我國城市社區(qū)可以分為哪些類型？從社會工作服務(wù)的角度來看，針對不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問題？

發(fā)展中國家現(xiàn)代化過程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對？

李某是一名初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，平時作業(yè)和小測驗都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績就不理想。這種狀況讓他非常苦悶，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試，他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么？

在我國現(xiàn)時期的社區(qū)建設(shè)中，針對社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問題？可以如何加強(qiáng)與完善？

試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會發(fā)展中的主要作用。