A.投以鼓勵的眼光，等他獲得通報后再請他發(fā)言
B.直接給他一個問題，詢問他的意見，等他回答
C.關注他，若他正在傾聽其他組員的對話，暫時不打擾他
D.鼓勵其他組員積極發(fā)言，無論他們說什么都給予肯定
E.設計一個體驗活動，請每位組員分享感受，小丁發(fā)言后及時給予鼓勵
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你可能感興趣的試題
A.鼓勵組員積極參加模擬練習，幫助他們做好得不到支持的心理準備
B.肯定組員的實習，并對他們在小組中所完成的任務給予肯定
C.增加小組的凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進聚會，提醒組員記住他們已經發(fā)生的變化，并幫助他們在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經發(fā)生的變化
A.多數(shù)組員認同小組
B.小組的凝聚力極大增強
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關系結構趨于穩(wěn)定
A.學習應對婚姻變遷的方法
B.分享各自經驗以協(xié)助解決問題
C.協(xié)助建立新家庭
D.建立起能夠互相理解的共同體
E.傳授親子溝通技巧
A.工作者和案主都覺得目標已經達到
B.工作者和案主感覺專業(yè)關系并不理想，希望結案
C.案主覺得自己離開工作者以后有能力解決自己的問題
D.工作者感覺案主出現(xiàn)了一些新的問題需要其他一些機構或工作者為案主提供服務
E.工作計劃與案主需要脫節(jié)
A.具體描述自己的言行
B.具體描述自己的感受
C.質疑自身的不合理信念
D.學習理性的生活方式
E.打破病態(tài)的家庭結構
最新試題
為什么說18-19世紀的兩次大革命是社會學發(fā)生的歷史依據(jù)？
簡述文化的基本分類。
這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題？原因是什么？
李某是一名初二的學生，學習刻苦，平時作業(yè)和小測驗都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績就不理想。這種狀況讓他非常苦悶，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學考試，他越來越沒有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么？
人的社會化發(fā)展依賴于哪方面的社會主體和條件？如果缺乏會出現(xiàn)哪方面的一些問題？
據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）2011年數(shù)據(jù)，全球每10萬人中約有9.48人自殺。中國男性自殺率13/10萬，女性自殺率14.8/10萬，其中以農村婦女為主，也是全球唯一一個女性自殺率高于男性的國家。而中國疾病控制和預防中心2011年數(shù)據(jù)顯示，中國農村婦女的自殺率已達2223/10萬。請從社會角色和社會結構的視角論述中國農村女性自殺率為何居高不下？
什么是社會？社會有哪些特點與要素？
簡述社會工作專業(yè)倫理責任的表現(xiàn)。
社會互動有哪些情境？
初級社會群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么？