請從宏觀社會學的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。

在社會生活中，人們之間的交往涉及態(tài)度、動機等影響互動關系的心理因素。請論述人際互動理論的主要內容，并舉例談談自己的理解。

社會建設的代表性解釋和主要關懷有哪些內容？

方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天，一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童，她是在學校一次游戲活動中摔傷的，頭的后部出現了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術來治療。方萍與她的父母取得聯系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開的，因為如果這樣，根據他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會飛逸而出，將會影響孩子未來的人生，對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權利，又要保護兒童的生命安全，她該怎么辦？試運用社會工作的案主自決原則進行分析。

簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。

發(fā)展中國家現代化過程中有哪些特征，如何理解與應對？

人的社會化發(fā)展依賴于哪方面的社會主體和條件？如果缺乏會出現哪方面的一些問題？

社會轉型給社會帶來了哪些變化？試從社會互動或社會分層的角度做一分析。

在我國現時期的社區(qū)建設中，針對社區(qū)服務方面有哪些現狀與問題？可以如何加強與完善？

什么是社會？社會有哪些特點與要素？