英國中小學(xué)的外部行政結(jié)構(gòu)主要由（）構(gòu)成。

以下不屬于美國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。

既在綜合大學(xué)又在師范院校培養(yǎng)教師的模式是（）。

德國在20世紀(jì)60年代末以前，中小學(xué)教師主要由（）培養(yǎng)。

法國（）的視學(xué)官，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)初等教育工作，沒有獨立的行政權(quán)力。

美國綜合主導(dǎo)地位的開放型教師培養(yǎng)模式始于（）。

由綜合型大學(xué)培養(yǎng)教師的模式是（）。

論述世界成人教育發(fā)展的基本趨勢及對我國成人教育改革與發(fā)展的若干啟示。

導(dǎo)生制屬于哪種師資培養(yǎng)模式？（）

下列不屬于英國現(xiàn)行中小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的是（）。