法國(guó)大學(xué)區(qū)以下的教育行政單位是（）。

簡(jiǎn)述美國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)和內(nèi)容

由綜合型大學(xué)培養(yǎng)教師的模式是（）。

日本近代師范學(xué)校制度的建立始于（）。

俄羅斯的中等學(xué)校教師主要在（）培養(yǎng)。

美國(guó)的師范學(xué)校創(chuàng)始于（）。

二戰(zhàn)后日本是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式？（）

論述世界成人教育發(fā)展的基本趨勢(shì)及對(duì)我國(guó)成人教育改革與發(fā)展的若干啟示。

在美國(guó)師范教育發(fā)展的初期，教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)小學(xué)教師的（）。

以下不屬于法國(guó)學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。