單項(xiàng)選擇題在比較教育發(fā)展的第二階段，較著名的比較教育家是康德爾、施耐德和（）

A.諾亞
B.朱立安
C.漢斯
D.薩德勒


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1.單項(xiàng)選擇題德國現(xiàn)行學(xué)制中，實(shí)施中等教育的機(jī)構(gòu)有：普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)和（）

A.理科中學(xué)
B.文科中學(xué)
C.藝術(shù)中學(xué)
D.技術(shù)中學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題中國學(xué)制在北洋軍閥時(shí)期，1922年以美國學(xué)制為藍(lán)本公布了（）

A.壬戌學(xué)制
B.戊戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬寅學(xué)制

3.多項(xiàng)選擇題比較教育的基本特征有（）

A.借鑒性
B.可比性
C.跨學(xué)科性
D.跨國或跨地區(qū)、跨文化性

4.多項(xiàng)選擇題美國中等教育學(xué)制主要有（）幾種。

A.四年制
B.六年一貫制
C.八年制
D.三三制

5.多項(xiàng)選擇題美國比較教育學(xué)家康德爾的比較教育方法論，以下（）幾個(gè)主要目的的指導(dǎo)。 

A. “報(bào)道—描述”的目的
B. “歷史—功能”的目的
C. “比較—反思”的目的
D. “借鑒—改善”的目的