創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營造良好的心理氛圍。

探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學(xué)生探究的過程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。

合作學(xué)習(xí)是一種目標導(dǎo)向活動，在目標上，注重突出教學(xué)的情感功能，追求教學(xué)在認識、情感和技能上的均衡達成。

選擇探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容時應(yīng)以探究目標、學(xué)生學(xué)習(xí)的準備情況和學(xué)習(xí)特征為依據(jù)，不僅要注意科學(xué)性，還應(yīng)注意個性化和社會化。

在探究學(xué)習(xí)過程中，合作和競爭的組織應(yīng)注意的方面不包括下列哪一選項（）？

有關(guān)探究學(xué)習(xí)開放性說法正確的選項包括哪些？（）

課堂教學(xué)生成性問題的應(yīng)對策略包括哪些內(nèi)容？（）

合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生小組學(xué)習(xí)法主要是通過成績的評價來鼓勵每個學(xué)生參與，只采用成績評價非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)的課堂管理需要做到以下哪些方面？（）

在合作學(xué)習(xí)實施的初級階段，運用小組調(diào)查法有一定的難度。