A.幫助者
B.指導(dǎo)者
C.組織者
D.促進(jìn)者
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A.有一個(gè)主題
B.敘事形成的報(bào)告成為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的論文
C.敘事研究不是簡(jiǎn)單的記錄生活，而是觀察與思考生活
D.教育敘事形成的報(bào)告是一種“教育記敘文”而不是“教育論文”
A.集體備課
B.集體聽(tīng)課
C.精讀或?yàn)g覽論文書(shū)籍
D.脫產(chǎn)進(jìn)行深造
A.國(guó)家
B.地方
C.學(xué)校
D.家長(zhǎng)
A.貴賤有別
B.高低不序
C.民主
D.平等
A.提高自我素質(zhì)
B.知識(shí)與技能
C.過(guò)程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
最新試題
創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營(yíng)造良好的心理氛圍。
有關(guān)課堂教學(xué)生成性問(wèn)題應(yīng)對(duì)原則中的主體性原則，說(shuō)法正確的包括哪些選項(xiàng)？（）
學(xué)生能表達(dá)自己獨(dú)特的理解、感悟和體驗(yàn)的話題便于學(xué)生生成。
在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，合作和競(jìng)爭(zhēng)的組織應(yīng)注意的方面不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
下列有關(guān)探究學(xué)習(xí)的課堂管理原則說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）？
探究學(xué)習(xí)具有接受學(xué)習(xí)所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，所有的內(nèi)容都適合用于探究。
在小組合作開(kāi)展探究活動(dòng)時(shí)，一般只有好學(xué)生才有能力開(kāi)展探究，教師注意引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的貢獻(xiàn)即可。
合作學(xué)習(xí)的具體方式不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師確定個(gè)人責(zé)任的方法不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循的原則不包括下列哪一選項(xiàng)（）？