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“馬太效應”有助于教師科學評價學生。
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新課程降低了對知識點的要求,提高了對學生綜合素質(zhì)的要求,那么學生考試成績將降低,綜合素質(zhì)必然提高。
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教學是否有效是看學生學會了多少,而不是教師講了多少。
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