探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過(guò)程中不要過(guò)于干涉學(xué)生探究的過(guò)程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。

有關(guān)探究學(xué)習(xí)開(kāi)放性說(shuō)法正確的選項(xiàng)包括哪些？（）

一般來(lái)說(shuō)，可以利用實(shí)驗(yàn)、科學(xué)史、結(jié)合生活實(shí)際、調(diào)查訪問(wèn)、查閱文獻(xiàn)等形式來(lái)設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)的探究方案。

合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的相互依存性具體體現(xiàn)不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

探究目標(biāo)的設(shè)定依據(jù)不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

在合作學(xué)習(xí)實(shí)施的初級(jí)階段，運(yùn)用小組調(diào)查法有一定的難度。

合作學(xué)習(xí)的具體方式不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

探究學(xué)習(xí)具有接受學(xué)習(xí)所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，所有的內(nèi)容都適合用于探究。

探究學(xué)習(xí)具有的特征不包括下列哪一項(xiàng)（）？

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的自主水平越高，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就越低劣，學(xué)習(xí)效果也就越好。