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應(yīng)用性問題主要是考察能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識、技能應(yīng)用于其他新情境,實現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移。
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我們應(yīng)從課堂問題行為產(chǎn)生的原因入手,從學(xué)生、教師、環(huán)境和家庭四個方面加以預(yù)防。
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課堂常規(guī)是動態(tài)發(fā)展的。
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