A.自尊程度強(qiáng)的人，對(duì)自己評(píng)價(jià)很高，對(duì)別人的評(píng)價(jià)往往偏低；自卑的人，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往會(huì)偏低
B.認(rèn)知發(fā)展的個(gè)別差異突出表現(xiàn)在人的思維差異上
C.認(rèn)知風(fēng)格的個(gè)別差異也許是與教學(xué)關(guān)系最為密切的個(gè)別差異，影響著師生的相互作用
D.從在校學(xué)生的情況來(lái)看，男生和女生主要在興趣、成就動(dòng)機(jī)、抱負(fù)水平、智力、情感和意志等方面有差異
E.由于男女兩性在生理和社會(huì)生活環(huán)境，特別是社會(huì)對(duì)他們的期待上的不同，形成了男女心理上的差異
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A.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，尊重并保障學(xué)生的正當(dāng)自由
B.為保證課堂常規(guī)的科學(xué)性、適應(yīng)性和合理性，課堂常規(guī)影描述清楚、指向明確，多采取負(fù)面措辭
C.課堂常規(guī)不可由教師憑個(gè)人好惡獨(dú)斷設(shè)立，而應(yīng)經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論與認(rèn)同，應(yīng)是教師指導(dǎo)下學(xué)生積極參與制定的結(jié)果
D.課堂常規(guī)的制定應(yīng)簡(jiǎn)化數(shù)量指標(biāo)，簡(jiǎn)化操作程序，使教師容易掌握，也使課堂氣氛較為寬松，課堂人際關(guān)系較為和諧
最新試題
合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生小組學(xué)習(xí)法主要是通過(guò)成績(jī)的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與，只采用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)的課堂管理需要做到以下哪些方面？（）
探究目標(biāo)的設(shè)定依據(jù)不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
課堂教學(xué)生成性問(wèn)題的特點(diǎn)包含下列哪些選項(xiàng)？（）
課堂教學(xué)生成性問(wèn)題是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在一定的課堂教學(xué)情境中，隨機(jī)出現(xiàn)的教師預(yù)期之外的超出預(yù)設(shè)方案的課堂影響課堂氛圍、師生思路及行為的即時(shí)信息。
探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容限于教學(xué)計(jì)劃中的固定安排，不應(yīng)該根據(jù)教學(xué)情境需要作出必要的調(diào)整。
研究表明，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為具有哪些共同特征？（）
在合作學(xué)習(xí)實(shí)施的初級(jí)階段，運(yùn)用小組調(diào)查法有一定的難度。
創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營(yíng)造良好的心理氛圍。
探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過(guò)程中不要過(guò)于干涉學(xué)生探究的過(guò)程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。