A.在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，理清學(xué)生的思想脈絡(luò)，看準(zhǔn)學(xué)生思想的癥結(jié)和可能的走向，隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生成為課堂的主人
B.在課堂中要體現(xiàn)教學(xué)的民主性，教師尊重學(xué)生，與學(xué)生合作，建立和諧的師生的關(guān)系
C.在課堂教學(xué)過(guò)程中要實(shí)施積極的、發(fā)展性評(píng)價(jià)
D.在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地使學(xué)生參與到教學(xué)中去，積極主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人

A.難以復(fù)制性
B.生成性
C.動(dòng)態(tài)性
D.隱蔽性
E.多樣性

A.教師應(yīng)采取各種方法進(jìn)行熱情動(dòng)員，關(guān)注全體學(xué)生，促使不同層次的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)
B.要做到學(xué)生在自學(xué)活動(dòng)中多種感官并用，觀、讀、思、做、算幾方面有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用
C.要使學(xué)生真正參與課堂，成為課堂學(xué)習(xí)的中心和主體
D.要最大限度地把課堂教學(xué)的時(shí)間和空間交給學(xué)生

A.課前精心設(shè)計(jì)，關(guān)注生成
B.課中巧妙處理，關(guān)注生成
C.課后精心設(shè)計(jì)，反思生成
D.課后勤于反思，優(yōu)化生成