判斷題時(shí)至今日，只有實(shí)行分權(quán)式教育行政體制的國(guó)家形成了較為一致的政府和高校分工協(xié)作的管理機(jī)制。
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文獻(xiàn)分析
題型：名詞解釋
以下不屬于法國(guó)學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
法國(guó)中央教育行政機(jī)關(guān)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
二戰(zhàn)后日本是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
德國(guó)（）享有教育立法和行政管理的最高權(quán)限。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述中學(xué)教學(xué)組織形式與方法
題型：?jiǎn)柎痤}
論述世界成人教育發(fā)展的基本趨勢(shì)及對(duì)我國(guó)成人教育改革與發(fā)展的若干啟示。
題型：?jiǎn)柎痤}
美國(guó)綜合主導(dǎo)地位的開放型教師培養(yǎng)模式始于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
法國(guó)（）的視學(xué)官，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)初等教育工作，沒(méi)有獨(dú)立的行政權(quán)力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
俄羅斯是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題