從19世紀20年代開始，在美國掀起了一場大規(guī)模的公立學校運動，原因主要有（）。

福祿培爾的教育原則為（）。

盧梭認為（）是指教育者對受教育者所施加的有意識、有目的的指導作用。

陳鶴琴認為兒童具有（）等主要特點。

昆體良提出兒童教育應（），認為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

近現(xiàn)代英國學前教育受美國教育家杜威的實用主義教育理論影響較大，保育學校和幼兒學校都把（）作為教育的基本原則。

隨著《奏定學堂章程》的頒布和推行，中國的學前教育機構開始出現(xiàn)。清末創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院可分為（）。

杜威在強調教育在兒童本能生長方面的本質作用這一認識的基礎上，提出了著名的（）思想。

（）將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機構之中，這標志了學前教育地位的提高。

《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學宗旨為（）。