根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論，（）認(rèn)為所有兒童性別角色的發(fā)展經(jīng)歷基本性別認(rèn)同、性別穩(wěn)定性和性別恒常性這三個(gè)階段。 

體像煩惱是一種由于個(gè)體自我審美觀或?qū)徝滥芰ζ顚?dǎo)致對(duì)自我體像失望而引起的心理煩惱。

小幫派

研究發(fā)現(xiàn)，（）的工作動(dòng)機(jī)高于（），而（）的熟練和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)機(jī)強(qiáng)于（）。（）

（）是心理健康的最高層次，也是一個(gè)人心理健康的理想狀態(tài)。

“千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的（）。

圖式理論的基本單元是概念。

雙性化是角色發(fā)展順應(yīng)新時(shí)代的必然趨勢(shì)，進(jìn)行雙性化教育勢(shì)在必行。

青少年犯罪通常是指14-25歲之間個(gè)體的犯罪。

下列哪一項(xiàng)，不是青春期教育的原則？（）