A.復(fù)制粘貼
B.仿制圖章
C.自由變換
D.移動
E.蒙版
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A.PSD
B.GIF
C.XLS
D.JPEG
E.BMP
A.攝像機
B.VCD機
C.掃描儀
D.調(diào)制解調(diào)器
E.刻錄機
F.話筒
A.教學(xué)性原則
B.控制性原則
C.簡約性原則
D.科學(xué)性原則
E.和藝術(shù)性原則
F.設(shè)計性原則
A.設(shè)置情景提高學(xué)生的教學(xué)參與度
B.課件中要多用問題啟發(fā)
C.設(shè)計課件結(jié)構(gòu)形式
D.課件應(yīng)為學(xué)生探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境
A.教學(xué)性
B.科學(xué)性
C.控制性
D.交互性
最新試題
在制作課件之前，應(yīng)先系統(tǒng)地設(shè)計好課件素材。
要將外部圖像導(dǎo)入到Flash CS5的舞合上，可選擇"文件“>”導(dǎo)入”>“導(dǎo)入到舞臺”菜單，或者按快捷鍵【Ctrl+L】。
利用補間動畫也可以創(chuàng)建基于路徑引導(dǎo)的動畫，而不需要專門創(chuàng)建引導(dǎo)層。
在Flash CS5中，利用“文本工具”可以創(chuàng)建“TLF文本”和“傳統(tǒng)文本”兩種類型的文本。TLF文本是一種新型的文本，相比“傳統(tǒng)文本”，用戶可以對它進行更多控制和格式控制。
在Flash CS5中繪制的圖形都是位圖，它一般由填充和輪廓組成。
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學(xué)習(xí)？（）
要刪除所有的形狀提示，可將播放頭置于形狀補間動畫的開始幀，然后選擇“修改”＞“形狀”>“刪除所有提示”菜單；要刪除單個形狀提示，可右擊要刪除的形狀提示，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除提示”。
若要在某幀處停止數(shù)據(jù)流聲音的播放，可在該幀處插入一個關(guān)鍵幀。
從課件在教學(xué)或?qū)W習(xí)中作用和承擔(dān)的任務(wù)來看，包括哪幾種類型？（）
傳統(tǒng)補間動畫是基于關(guān)鍵幀創(chuàng)建的；補間動畫是基于屬性關(guān)鍵幀創(chuàng)建的。