哪種教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的青少年缺乏責(zé)任感，不成熟，更易順從（）。

將儲存在記憶中的編碼信息（動作觀念）轉(zhuǎn)化成適當(dāng)?shù)男袨槭悄膫€過程（）。

青少年階段是指身體發(fā)育和性成熟的階段，在這一時期，人們的身體經(jīng)歷著成長過程中的重要變化。這是哪個理論的觀點（）。

影響青少年生理發(fā)育個體差異的主要因素有遺傳因素和環(huán)境因素。

（）是指遇有困難，自己不能解決并愿意接受社會工作者幫助的人。

（）是指個體成長所處的整個社會環(huán)境及其意識形態(tài)背景。

（）是指個體所處的兩個或兩個以上微系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。

認(rèn)知介入方法包括角色模仿、行為演練、認(rèn)知重組和問題解決等。

個案工作的第一步是（）。

在青春期結(jié)束時，男孩的肌肉和脂肪的比率大約是3：1，而女孩的比率大約為5：4。