A.處理困境的能力
B.運用周圍環(huán)境資源的能力
C.與社會環(huán)境相適應的能力
D.解決問題和問題預防能力
E.與社會環(huán)境相互促進的能力
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A.與一般志愿者的公益活動一樣，都具有很強的專業(yè)性
B.采用的方法是個別化的工作方式
C.服務對象是生活中遇到困難的當個個人或者家庭性
D.幫助的目標是促進個人與周圍環(huán)境或者他人之間關系的更加和諧
A.首要任務
B.本質(zhì)要求
C.基本原則
D.重要功能
A.社會環(huán)境關系
B.社會交往關系
C.社會資源關系
D.社會發(fā)展關系
A.分析小武的早期成長經(jīng)歷
B.看到小武的優(yōu)勢
C.和小武一起合作解決困難
D.改變小武的錯誤認知
E.小武學校和家庭都充滿著資源
最新試題
服務項目評估大致分為開始準備、實施、總結(jié)應用三個階段，（）是項目評估的起點。
以下對社會工作督導的含義理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
在社會工作實務方法中，社會工作督導屬于間接服務方法。
在社會工作實務方法中，督導扮演了重要的角色，社會工作督導的重要性主要體現(xiàn)在（）。
方法論是關于研究方法的理論，主要從哲學角度探討和學科體系、基本假設有關的一般原理。把握社會工作研究方法論的重要意義在于（）。
實證主義方法論與反實證主義方法論的共同點是（）。
在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的重要區(qū)別是教育性督導強調(diào)教導被督導者知識，支持性督導強調(diào)給予被督導者情感幫助。
評估結(jié)果審閱是評估的關鍵步驟。
項目評估的結(jié)果必須能夠予以實際應用，關于項目評估結(jié)果的應用，下列表述正確的有（）。
定性研究的準備階段需要選擇調(diào)查對象和確定研究方法，與定量研究的方法不同，定性研究的對象一般采用非概率抽樣的方法選取。