A.是最早的小組模式
B.小組目標(biāo)是培養(yǎng)小組組員的社會(huì)責(zé)任感
C.強(qiáng)調(diào)形成小組互助關(guān)系
D.小組組員有民主參與社會(huì)生活的動(dòng)機(jī)和潛能
E.強(qiáng)調(diào)組員在互動(dòng)中得到成長(zhǎng)
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A.使能者
B.中介者
C.倡導(dǎo)者
D.協(xié)調(diào)者
A.社會(huì)目標(biāo)模式
B.治療模式
C.互動(dòng)模式
D.發(fā)展模式
某老人能力建設(shè)小組的組員們正在討論怎樣開(kāi)展活動(dòng)。
組員老張：“讓老王說(shuō)吧，他退休前是局長(zhǎng)，知道的事情多。我們都是平民百姓，說(shuō)不出什么大道理來(lái)。”組員老王：“那我就不客氣了，對(duì)于這件事，我覺(jué)得正確的做法是......”
根據(jù)互動(dòng)模式此事社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的工作原則是（）。
A.推進(jìn)老人的自我發(fā)展
B.培養(yǎng)老人的責(zé)任意識(shí)
C.促進(jìn)老人的平等交流
D.培育小組的領(lǐng)袖人物
最新試題
根據(jù)參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思，行動(dòng)研究還可以分成（）等類型。
改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)社會(huì)福利行政體系正在形成政府與社會(huì)合作的社會(huì)福利行政模式。這一模式的特點(diǎn)有（）。
項(xiàng)目評(píng)估的結(jié)果必須能夠予以實(shí)際應(yīng)用，關(guān)于項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用，下列表述正確的有（）。
社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。
以下對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
某市從事青少年服務(wù)的社會(huì)工作者定期聚會(huì)，參加者輪流主持會(huì)議。聚會(huì)的內(nèi)容主要包括分享專業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提出建議，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作改善。與其他督導(dǎo)方法相比，這種同事督導(dǎo)的特點(diǎn)有（）。
為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導(dǎo)者不能對(duì)被督導(dǎo)者進(jìn)行批評(píng)。這不屬于個(gè)別督導(dǎo)技巧。
社會(huì)工作研究與相關(guān)主體互動(dòng)而體現(xiàn)了一定間接功能，下列關(guān)于社會(huì)工作研究的間接功能，表述正確的有（）。
定性研究的準(zhǔn)備階段需要選擇調(diào)查對(duì)象和確定研究方法，與定量研究的方法不同，定性研究的對(duì)象一般采用非概率抽樣的方法選取。
督導(dǎo)與被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作量。