單項選擇題

青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進(jìn)行角色扮演，一組組員扮演文明的角色，另一組組員扮演不文明的角色，然后雙方交換角色，并表達(dá)各自的感受。小組活動結(jié)束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去用禮貌語言與家人和朋友交流，這些做法體現(xiàn)了小組工作中（）的治療技巧。

A.直接干預(yù)法
B.間接干預(yù)法
C.外在力量法
D.任務(wù)中心法

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