A.認同擴散
B.認同獲得
C.過早自認
D.認同延緩
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A.抑郁
B.自卑
C.嫉妒
D.焦慮
A.模仿型青春期戀愛
B.天真型青春期戀愛
C.沖動型青春期戀愛
D.初戀型青春期戀愛
A.開展社區(qū)文化教育，為失學(xué)青少年提供助學(xué)服務(wù)
B.創(chuàng)造社區(qū)就業(yè)機會，為失業(yè)青少年提供就業(yè)服務(wù)
C.建立社區(qū)幫教系統(tǒng)，為失教青少年提供幫教服務(wù)
D.組織社區(qū)文體活動，為社區(qū)青少年提供成才服務(wù)
A.缺乏和諧的社區(qū)環(huán)境
B.缺乏繼續(xù)教育的機會
C.缺乏良好的成長環(huán)境
D.缺乏適當?shù)木蜆I(yè)崗位
A.建立校社關(guān)系
B.進行社區(qū)評估
C.制定工作計劃
D.開展社區(qū)活動
最新試題
（）是指個體成長所處的整個社會環(huán)境及其意識形態(tài)背景。
過度吸食可卡因可能導(dǎo)致驚厥、突然發(fā)病、中風(fēng)、腦出血或心理衰竭。
哪種教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的青少年不獨立、循規(guī)蹈矩、消極、缺乏自信心、創(chuàng)造力和社會適應(yīng)性（）。
以下方法屬于間接介入的是（）。
當抑郁病人出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀或緊張綜合時，這樣的狀態(tài)為（）。
英國學(xué)者鮑多克認為，社區(qū)工作是一項專業(yè)工作，通過社區(qū)組織和社區(qū)發(fā)展的技巧與方法去幫助和支持社區(qū)中的團體和居民，通過介入社區(qū)的過程以支持參與者的集體行動，以此來達到他們?yōu)樽约哼x擇的目標。
在我國，教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》規(guī)定，高中生在三年中必須參加不少于（）個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分，方可畢業(yè)。
（）是指個體所處的兩個或兩個以上微系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。
在青春期結(jié)束時，男孩的肌肉和脂肪的比率大約是3：1，而女孩的比率大約為5：4。
影響青少年生理發(fā)育個體差異的主要因素有遺傳因素和環(huán)境因素。