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A.新進(jìn)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者
B.服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者
C.在社會工作機(jī)構(gòu)實習(xí)的學(xué)生
D.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者
E.具有豐富實踐經(jīng)驗，接受過正規(guī)訓(xùn)練的社會工作者
A.保障服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運行
B.提高社會工作服務(wù)質(zhì)量
C.促進(jìn)社會工作者成長
D.推動社會工作專業(yè)發(fā)展
E.提升自我潛能
A.社會工作督導(dǎo)是指機(jī)構(gòu)內(nèi)的督導(dǎo)者為了促進(jìn)個別或集體成員執(zhí)行任務(wù)，并確保執(zhí)行的水平所采取的工作方式
B.社會工作督導(dǎo)是一項教育、新政及其使能的過程
C.社會工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者對被督導(dǎo)者通過監(jiān)督、指導(dǎo)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動
D.社會工作督導(dǎo)是指機(jī)構(gòu)中為指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、加強和評估工作人員的表現(xiàn)而采取的一種工作方式
A.機(jī)構(gòu)中資深的社會工作者
B.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中的志愿者
C.接受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的實習(xí)生
D.一線初級工作人員
最新試題
社會工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。
實證主義方法論與反實證主義方法論的共同點是（）。
為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導(dǎo)者不能對被督導(dǎo)者進(jìn)行批評。這不屬于個別督導(dǎo)技巧。
執(zhí)行社會工作督導(dǎo)的是社會工作督導(dǎo)者，以下適合擔(dān)任社會工作督導(dǎo)者的是（）。
社會工作研究與相關(guān)主體互動而體現(xiàn)了一定間接功能，下列關(guān)于社會工作研究的間接功能，表述正確的有（）。
研究者從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，由經(jīng)驗上升為理論的過程稱為（）過程。
根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究還可以分成（）等類型。
社會工作研究并不只是完成類似于其他社會研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動社會工作實務(wù)也是其目標(biāo)之一。關(guān)于社會工作研究推動社會工作實務(wù)和宏觀層面的目標(biāo)，下列表述正確的是（）。
在我國，擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由人力資源管理和社會保障部負(fù)責(zé)。
社會工作研究可以視為獲取、發(fā)現(xiàn)與社會工作相關(guān)的知識和事實的過程，從內(nèi)容而言，社會工作研究的類型可以分為基礎(chǔ)理論研究和本體實務(wù)研究兩個層次。