A.教導“服務對象群”的特殊知識
B.提供專業(yè)性建議和咨詢
C.教導“社會服務機構”的知識
D.幫助被督導者平衡工作情緒
E.進行工作總結和評估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.給予志愿者適當?shù)闹С峙c關懷，激發(fā)志愿者的工作潛能與工作士氣
B.幫助志愿者適應壓力和穩(wěn)定情緒
C.協(xié)助志愿者發(fā)展社會關系網(wǎng)絡和適應環(huán)境
D.增強志愿者的自我功能并建立自信心
E.幫助志愿者解決面臨的經(jīng)濟困難
A.盡快勝任工作
B.樹立正確工作態(tài)度
C.提高工作效率
D.提升自我價值感
A.教育性督導
B.功能性督導
C.支持性督導
D.行政性督導
最新試題
社會工作教育性督導的內(nèi)容包括（）。
服務項目評估大致分為開始準備、實施、總結應用三個階段，（）是項目評估的起點。
社會研究與社會工作實務具有過程相似性，但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的（）過程。
協(xié)助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強被督導者的自我功能，這是（）的工作內(nèi)容。
執(zhí)行社會工作督導的是社會工作督導者，以下適合擔任社會工作督導者的是（）。
在社會工作督導過程中，督導者向被督導者提供教育訓練，在督導過程中，更強調(diào)學習的過程焦點集中于一般議題，被督導者承擔更多責任。這屬于管理式督導。
項目評估的結果必須能夠予以實際應用，關于項目評估結果的應用，下列表述正確的有（）。
實證主義方法論與反實證主義方法論的共同點是（）。
在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的重要區(qū)別是教育性督導強調(diào)教導被督導者知識，支持性督導強調(diào)給予被督導者情感幫助。
在社會工作實務方法中，社會工作督導屬于間接服務方法。