（）是指個體成長所處的整個社會環(huán)境及其意識形態(tài)背景。

英國學者鮑多克認為，社區(qū)工作是一項專業(yè)工作，通過社區(qū)組織和社區(qū)發(fā)展的技巧與方法去幫助和支持社區(qū)中的團體和居民，通過介入社區(qū)的過程以支持參與者的集體行動，以此來達到他們?yōu)樽约哼x擇的目標。

大學里哪部分群體不墨守成規(guī)，不喜歡甚至不尊敬老師，懷疑權威，并用批判的眼光和他們保持距離（）。

過度吸食可卡因可能導致驚厥、突然發(fā)病、中風、腦出血或心理衰竭。

哪種教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的青少年缺乏責任感，不成熟，更易順從（）。

在我國，教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》規(guī)定，高中生在三年中必須參加不少于（）個工作日的社區(qū)服務，獲得2學分，方可畢業(yè)。

當抑郁病人出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀或緊張綜合時，這樣的狀態(tài)為（）。

認知介入方法包括角色模仿、行為演練、認知重組和問題解決等。

自卑是自我評價偏低所帶來的以慚愧、羞愧、內疚、灰心、失望等表現(xiàn)為主的情緒體驗。

（）是指個體所處的兩個或兩個以上微系統(tǒng)之間的相互關系。