A.建立非致殘環(huán)
B.宣傳教育
C.立法保障，形成國家計(jì)劃
D.全面實(shí)施，抓好重點(diǎn)
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A.營養(yǎng)不良
B.環(huán)境致殘
C.先天因素
D.意外事故
A.家庭寄養(yǎng)
B.福利院照顧
C.家庭收養(yǎng)
D.“類家庭”服務(wù)
A.收容服務(wù)
B.機(jī)構(gòu)內(nèi)救助
C.后續(xù)服務(wù)
D.街頭救助
A.對(duì)于身心健康影響極大
B.治安環(huán)境和市容市貌受影響
C.易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，染上不良習(xí)氣
D.影響社會(huì)安定
A.建立社區(qū)矯正志愿者隊(duì)伍
B.家庭給予溫暖
C.學(xué)業(yè)和生活上給予保證
D.社會(huì)給予關(guān)注
最新試題
青少年心理學(xué)家通常將青少年期進(jìn)一步劃分成三個(gè)亞階段，15-18歲屬于以下哪個(gè)階段（）。
將儲(chǔ)存在記憶中的編碼信息（動(dòng)作觀念）轉(zhuǎn)化成適當(dāng)?shù)男袨槭悄膫€(gè)過程（）。
大學(xué)里哪部分群體不墨守成規(guī)，不喜歡甚至不尊敬老師，懷疑權(quán)威，并用批判的眼光和他們保持距離（）。
持生物學(xué)理論觀點(diǎn)的學(xué)者，認(rèn)為青春期完全是基因激素和進(jìn)化的結(jié)果。
依據(jù)西格蒙德.弗洛伊德的理論，哪個(gè)年齡階段屬于口唇期。（）
（）是指?jìng)€(gè)體所處的兩個(gè)或兩個(gè)以上微系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。
“自我同一性”概念和“心理社會(huì)性延緩期”概念都是由愛利克.埃里克提出來的。
過度吸食可卡因可能導(dǎo)致驚厥、突然發(fā)病、中風(fēng)、腦出血或心理衰竭。
造成青少年殘疾的原因很多，根據(jù)其致殘作用機(jī)理主要分為三類：遺傳和發(fā)育致殘、環(huán)境和行為致殘、外傷和殘疾致殘。
社區(qū)社會(huì)工作者建立專業(yè)關(guān)系就是“進(jìn)入社區(qū)”，即認(rèn)識(shí)社區(qū)及社區(qū)成員并讓社區(qū)成員認(rèn)同社區(qū)社會(huì)工作者的角色。