王守仁的兒童教育思想的主要觀點(diǎn)有（）

古代兒童家庭教育的原則為（）。

隨著《奏定學(xué)堂章程》的頒布和推行，中國(guó)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開始出現(xiàn)。清末創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院可分為（）。

陳鶴琴認(rèn)為兒童具有（）等主要特點(diǎn)。

《理想國(guó)》認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為國(guó)家培養(yǎng)（）。

（）以其子女為對(duì)象，研究家庭教育，寫了《家庭教育》一書。

古希臘學(xué)前教育的特點(diǎn)是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學(xué)前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對(duì)后世有較大影響。

美國(guó)著名的哲學(xué)家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有（）。

下面哪些屬于美國(guó)幼兒智力開發(fā)運(yùn)動(dòng)（）

陳鶴琴以其長(zhǎng)子一鳴為對(duì)象，從出生時(shí)起，逐日對(duì)其身心發(fā)展變化和各種刺激反應(yīng)進(jìn)行周密的觀察和實(shí)驗(yàn)，寫成（）一書。