A.封建家長制→“軟專家”→“硬專家”→專家集團
B.封建家長制→“硬專家”→“軟專家”→專家集團
C.“軟專家”→封建家長制→“硬專家”→專家集團
D.“軟專家”→“硬專家”→封建家長制→專家集團
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.為整個組織提供理想的、符合客觀規(guī)律的發(fā)展方向
B.親力親為，為普通員工樹立榜樣作用
C.盡可能提供為整個組織中下層都能接受的戰(zhàn)略、政策和策略
D.協(xié)調(diào)各部門之間的矛盾
A.凝聚
B.帶動
C.決策
D.組織
A.凝聚作用
B.帶動作用
C.決策作用
D.組織作用
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.經(jīng)濟環(huán)境
D.所有外部事物
A.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
B.領(lǐng)導(dǎo)力
C.領(lǐng)導(dǎo)效能
D.領(lǐng)導(dǎo)方式
最新試題
下列哪項不屬于領(lǐng)導(dǎo)者孚眾望的方法（）。
領(lǐng)導(dǎo)者要想進行自我情緒管理，不應(yīng)該（）
“強將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。
領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個成員對組織的整體目標(biāo)、政策、計劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進行工作，實現(xiàn)組織的目標(biāo)，因此，“意見溝通法”溝通的是（）的意見。
由于（）的不同，進而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類型。
漸進批評法
領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的著裝和儀表，因為，領(lǐng)導(dǎo)者不僅代表個人，往往代表整個企業(yè)的形象。這說明了領(lǐng)導(dǎo)者（）的重要性。
踩到香蕉皮滑倒后，人們通過研究香蕉皮的結(jié)構(gòu)發(fā)明了二硫化鉬這種類似于香蕉皮結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，使之應(yīng)用于潤滑劑，這里用了（）創(chuàng)新方法。
（）是領(lǐng)導(dǎo)活動取得重大業(yè)績成果的前提條件。
表揚時要（）才有說服力，才能達到表揚的目的。