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A.問題解決教學(xué)模式
B.傳授-接受學(xué)習(xí)模式
C.拋錨式教學(xué)模式
D.概念獲得式教學(xué)模式
A.自主探究學(xué)習(xí)模式
B.研究性學(xué)習(xí)模式
C.問題解決教學(xué)模式
D.合作學(xué)習(xí)模式
A.合作性探究
B.有結(jié)構(gòu)的探究
C.指導(dǎo)型探究
D.自由探
A.強(qiáng)調(diào)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)兒童的德行，培養(yǎng)有道德的人。
B.主張啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愿望和主動性。
C.提出四段教學(xué)法。
D.強(qiáng)調(diào)教育以兒童為中心。
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
堅(jiān)持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價教育計(jì)劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）