結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。

簡述懲罰與和報(bào)復(fù)的不同。

麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？

簡述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別，并分別舉例。

麥克菲爾調(diào)查處青年喜歡的年輕人的特質(zhì)為哪些？

體諒情境是指什么？

為什么學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑？

簡述主意說的認(rèn)為。

簡述體諒模式的理論假設(shè)。

有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)？