A.《藍(lán)色狂想曲》
B.《卡門》
C.《仲夏夜之夢》
D.《憂郁圓舞曲》
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A.需要
B.情感
C.交往
D.自我暴露
A.情緣型
B.地緣型
C.血緣型
D.趣緣型
A.只有人能產(chǎn)生
B.情緒的產(chǎn)生過程與生理需要有關(guān)
C.情緒有較大的情境性和沖動(dòng)性
D.情緒產(chǎn)生多伴有心理、行為上的變化
A.遺傳基因
B.藥物因素
C.飲食
D.個(gè)性
A.不受約束性
B.強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的制約
C.突出道德行為評價(jià)
D.感受文化知識(shí)的浸潤
E.浪漫激情
最新試題
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式?()
大學(xué)生人際交往中的不良心理是()。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力?()
()是個(gè)體從自己的立場出發(fā)對自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。
下列哪些情況不需要向?qū)W校反映?()
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊,作為家長,經(jīng)常表揚(yáng)孩子的()能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn),而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明,而形成自以為是的性格。
爭吵中雙方可能會(huì)說一些很激動(dòng)的話,這會(huì)影響到二者之間的感情,說明人際溝通也有破壞作用。
酒會(huì)嘈雜的人群中,盡管周圍噪聲很大,但兩人可以順利交談,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行()。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致,被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。