A.一般能力
B.特殊能力
C.創(chuàng)造能力
D.智力
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A.心里不適應(yīng)
B.自我封閉
C.自我逃避
D.自我獨(dú)立
A.感知
B.實(shí)踐
C.需要
D.教育
A.自我意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己和自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)
B.自我意識(shí)是人認(rèn)識(shí)自己和對(duì)待自己的統(tǒng)一
C.自我指個(gè)體意識(shí)到自己身心特征的統(tǒng)合體
D.自我意識(shí)僅讓我們表現(xiàn)出忍讓，克制和文明禮貌
A.《藍(lán)色狂想曲》
B.《卡門》
C.《仲夏夜之夢(mèng)》
D.《憂郁圓舞曲》
A.需要
B.情感
C.交往
D.自我暴露
最新試題
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。
讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
下列不屬于壓力來源的是（）。
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是（）。
“仁者見仁，智者見智”，這說明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長應(yīng)該（）。