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改變原有的認知結構,直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為順應性遷移。
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學習的中后期往往出現(xiàn)進程的暫停頓現(xiàn)象即所謂的高原現(xiàn)象。
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技能是通過后天的練習而獲得的,但是技能的形成又離不開先天素質。
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