對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒牵@位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

下列不屬于分立式試題的是（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）