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()是心理學的概念,指在學習過程中已獲得的知識、技能和方法、態(tài)度等對學習新知識、技能的影響。
A.干擾
B.衰退
C.遷移
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語言功能論的代表人物是韓禮德,它從()的角度研究兒童語言的發(fā)展。
A.認知機制
B.語言習得機制
C.語言交際功能
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皮亞杰是()的代表人物,該理論認為人類有先天的認知機制和認知能力。
A.認知論
B.先天論
C.語言功能論
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