研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨立思考，過程的展開不需要教師的指導(dǎo)。

一般而言，全景景別的鏡頭呈現(xiàn)時間長度應(yīng)在（）。

標(biāo)題、需重點介紹的地方一般采用（）。

在進(jìn)行圖像拍攝時，如果要表現(xiàn)人物全身或某一具體場景全貌的畫面，應(yīng)該選用（）。

為了更好的讓學(xué)生完成任務(wù)，教師要將任務(wù)進(jìn)行過程中會遇到的問題提前告訴給學(xué)生。

視聽演示性教學(xué)模式中，教師要根據(jù)要及時發(fā)現(xiàn)視聽材料中存在的問題，對視聽材料及演示方式進(jìn)行改進(jìn)。

信息化教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評價。

協(xié)作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性、自主性和互動性，下列哪種策略不是學(xué)習(xí)者所采用的（）。

課件中的單個視頻不宜過長，一般在多少分鐘左右最為適宜？（）

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基本的協(xié)作模式有競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演等四種方式。