A.無(wú)意識(shí)
B.有意識(shí)
C.環(huán)境
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A.卡魯爾
B.別利亞耶夫
C.羅扎諾夫
A.說(shuō)的訓(xùn)練從讓學(xué)習(xí)者向同學(xué)發(fā)指令開(kāi)始
B.把詞匯看作語(yǔ)言學(xué)習(xí)的核心
C.要減輕學(xué)生的心理壓力
A.認(rèn)知能力
B.思維能力
C.理解能力
A.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法能力
B.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力
C.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力
A.羅扎諾夫
B.古根漢
C.阿舍爾
最新試題
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段？各自有什么特點(diǎn)？
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？
你認(rèn)為教材編寫(xiě)應(yīng)該有哪些基本程序？
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
試述中介語(yǔ)的定義，并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
為什么說(shuō)信度和效度是語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？