A.分立式測試
B.綜合式測試
C.交際性測試
D.潛能測試
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A.教什么、學(xué)什么、如何學(xué)
B.教什么、如何學(xué)、如何練
C.教什么、如何學(xué)、怎么教
D.學(xué)什么如何學(xué)怎么教
A.重點、難點;
B.偏誤部分
C.學(xué)習規(guī)律
D.重點
A.情感因素
B.學(xué)習態(tài)度
C.學(xué)習動機
D.認知風格
A.觀光期
B.挫折期
C.逐漸適應(yīng)期
D.完全得原期
A.(1)具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力; (2)講究語音教學(xué)法; (3)掌握語音學(xué)的基礎(chǔ)知識。
B.具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力;
C.(1)具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力; (2)能熟練掌握《漢語拼音方案》; (3)講究語音教學(xué)法; (4)掌握語音學(xué)的基礎(chǔ)知識。
D.(1)具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力; (2)能熟練掌握《漢語拼音方案》; (3)掌握語音學(xué)的基礎(chǔ)知識。
最新試題
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是()。
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
下面不屬于語言技能類教材的是()。
你認為“A、把書打開。”和“B、把書放在桌子上”哪句話容易教,容易學(xué),談?wù)劺碛伞?/p>
下列不屬于分立式試題的是()。
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
漢語教師應(yīng)當具備的語音基本功是()。
精講多練的教學(xué)原則主要指()
試分析偏誤的來源。
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有()