概念的同化一般適用于（）

集中思維又稱（）

從外延上看，兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）

和、差、積、商這幾個概念從外延上看是（）

教育評價的可行性原則強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)具有（）

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中主體的智力因素起著（）

表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）

在一般情況下，小學(xué)生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。

適用于考察被試對概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運(yùn)用原理解釋問題的能力的題型是（）

對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）