概念的同化一般適用于（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

對于現(xiàn)代化教學(xué)手段，其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點是（）

在一般情況下，小學(xué)生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。

適用于考察被試對概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）

集中思維有利于思維的（）

第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的？（）

“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）

小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是把學(xué)具作為認(rèn)識的（）

下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是（）