判斷題數(shù)學模型思想不屬于小學數(shù)學思想的范疇。
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3.單項選擇題在小學數(shù)學教學中圓面積公式的推導使用了（）
A.解方程思想
B.出入相補原理
C.極限思想
D.代數(shù)思想
4.單項選擇題能夠明顯地反映幾個并列的數(shù)量的多少，便于相互比較的是（）
A.折線統(tǒng)計圖
B.復式統(tǒng)計圖
C.條形統(tǒng)計圖
D.扇形統(tǒng)計圖
5.單項選擇題《課標（2011年版）》特別指出，小學數(shù)學“綜合與實踐”活動每學期應不少于（）次。
A.三
B.一
C.四
D.二
最新試題
在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。
題型：單項選擇題
適用于考察被試對概念細微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）
題型：單項選擇題
學情分析針對是“所授班級學生”的全體與個體。
題型：判斷題
概念的同化一般適用于（）
題型：單項選擇題
推動數(shù)學教學過程發(fā)展的動力是（）
題型：單項選擇題
在一般情況下，小學生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。
題型：填空題
小學生通過觀察、拼擺認識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）
題型：單項選擇題
教育評價的可行性原則強調(diào)評價應具有（）
題型：單項選擇題
“分子小于分母的分數(shù)叫做真分數(shù)”，這種概念的表示法是（）
題型：單項選擇題
“用估算解決問題”課標將小學數(shù)學課程分為兩個階段目標，其中屬于第二學段（4~6年級）目標的是（）
題型：多項選擇題