和、差、積、商這幾個(gè)概念從外延上看是（）

一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實(shí)踐研究屬于（）。

在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識(shí)別叫做（）

體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）

小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）

在一般情況下，小學(xué)生識(shí)別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。

對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）

下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)評價(jià)要遵守的原則是（）

綜合課型一般適用于小學(xué)（）

推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動(dòng)力是（）