簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學口語交際教學的啟示。

簡述作為小學語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

簡述語文素養(yǎng)的“兩維”觀。

簡述語言習得與教學理論的基本觀點。

在語文教學中，教師要培養(yǎng)小學生對語段整體感知的能力。

試論述小學語文教學中的字族文識字教學法，并舉例闡述。

簡述說話能力的內(nèi)容。

學生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗和知識的情境下學習字音，也能以音傳義。

簡述閱讀教學中句子教學的基本任務(wù)。

現(xiàn)代小學語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。