小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）

綜合課型一般適用于小學(xué)（）

體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）

推動數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動力是（）

提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）

集中思維有利于思維的（）

“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）

按測評結(jié)果的解釋，可將考評分成（）

一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實(shí)踐研究屬于（）。

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學(xué)生的（）